同学都已经评上了副高级职称，唯独我没有评上。说自己没有怨气，那是假话，至少会感到失落。

说起评职称，老师们都会一声叹息！评吧，条件太苛刻，很难评上！不评吧，职称又太重要了！且不说职称是与教师工资挂钩的，它更是对一位老师职业生涯的肯定！

如果你教了几十年书，连个副高都没有评上，不管你教书有多厉害，别人也会嘴一撇:牛逼轰轰，连个高级教师都不是！

说这个话的人可能是个外行，但是我们作为行内人，深知评职称之难！具体体现在这几个方面:

第一，高级职称评选条件太难、太复杂！

我们来看看评选高级职称都需要哪些条件？

师德高尚、思想上追求进步。

本科学历。

任现职以来，五年班主任经历。

高评委鉴定“合格”等次以上的公开发表的论文三篇。

市级课题主持人

异地交流2年

各种区级以上荣誉

区级以上公开课5节

教学成绩超区平均

近三年内至少一次考核优秀

……

说实话，作为一位普通教师，是很难凑够这些条件的！正是因为评选的障碍太多，导致很多一线教师无法参评高级教师！

第二，评选过程还有待做到公开、公平、公正。

职称评定，一线教师很难与学校行政PK，正是因为学校行政掌握了学校的资源，导致普通教师竞争力不足。

再加上过程的不透明，就很难做到公平、公正！有些地方甚至连公示环节都省掉了。这就很难做到服众！

第三，高级职称的岗位设置不合理。

即使你凑够了评高级职称的所有条件，也并不就是说你可以评高级教师了。因为高级职称都是有名额限制的，这就经常出现，很多教师辛辛苦苦攒够了条件，却苦于没岗位，也无法评选高级教师职称。

即使有了个把岗位名额，又要面临着众多的竞争者，这个晋级之路走的实在艰辛！

所以，我能理解很多一线教师难以评高级教师的苦衷。

可喜的是，现在很多省份都在进行职称评定改革！

例如江苏就降低了职称评选的难度，让更多的教师可以参选。但是，由于受限于岗位名额，效果还不是很明显。

而黑龙江、山东等省，则根据教师的教龄来确定高级职称的评选。教龄15年自动晋升一级教师，教龄20年自动晋升副高级教师，教龄25年以上自动晋升为正高级教师！

尤其山东，改革更为彻底！对于乡村教师、一线普通教师，实行“专属职称制度”。这个制度的一大亮点就是:不受名额限制、评上就享受待遇、专项专人专享，一旦离开便取消高级教师待遇！这样的好处就是能够留得住人、留得住心！

这项政策一经推出，便受到广大教师的欢迎！

所以，各位教师现在也不用太过焦躁，职称改革只会越来越好，越来越受老师们的欢迎的！