今儿个，科大大忙里偷闲刷微博，看到这么一条让人“目瞪口呆”的消息！

数学大赛中国队全军覆没？从科大大小时候起，奥数就成了热门的课后补习项目。

甚至有时我们还嘲笑外国人的数学有多差：到超市买5.2元的东西，给店员10.2元，结果店员会退给你0.2元，再找零4.8元。

为什么很多孩子即使幼儿园就开始补习数学，结果还是一塌糊涂？症结出在他们入学前没能接受正确的数学启蒙，没有建立基本的“数学思维”。

入学后对于运算法则，只是死记硬背，并不理解“数的概念”，当然越学越费劲。

科大大忍不住要跟大家科普了，数学思维的培养，家长在孩子入学前就要上心了！

01数学启蒙，到底要教会孩子学什么？

根据《美国育儿科学会育儿百科》的参考资料，学龄前儿童的数学能力应包含这些：

● 能将图片和实物对应起来

● 可以根据形状或者颜色给物体分类

● 会“计数”，可以数出10个以上的物品

● 理解“一样”和“不一样”的概念

● 理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义

● 能够正确认知4种以上的颜色

当然，具体到每个孩子，做到上述条目的早晚、顺序以及熟练程度，可能有较大差异，妈妈们不必死守教条，仅做参考就好。

但资料信息表明，学前数学启蒙的两大关键，是培养孩子建立初级的逻辑推理能力和空间想象能力，再往具体说，就是要让孩子理解：数量、比较、形状、对应、归类。

02数学启蒙做好这些就够了！

有的妈妈说，用卡片教孩子识数，或者陪孩子一起看数学绘本，孩子总是不配合、爱走神，该怎么破？

出现这种情况，往往是因为妈妈营造了太浓的“课堂气氛”，一本正经的态度给孩子带来压力、烦躁。

其实，妈妈们也不必过分依赖绘本和教具，数学的运用遍布我们的“衣食住行”当中，给孩子做数学启蒙的机会简直信手拈来。

❑ 衣

①穿衣时，引导孩子留意：妈妈的衣服大、宽、长、你的衣服小、窄、短。

②商场试衣时，拿到号牌，可以指着牌上数字说“我们这次要试3件衣服，不如我们去找3号试衣间吧。”

③ 教孩子认衣服尺码，买衣服时玩“找对尺码”的游戏。

❑ 食

① 吃水果和零食，都可以问孩子“要大的要小的？”、“要吃几个？”，或者一边数一边把食物放到孩子面前，停顿一下然后说“再加几个吧”或者“太多了，减几个”。

② 邀请孩子帮你摆水果、干果拼盘，要求同类放一起，或按某种规律排列。

③ 让孩子帮忙切分香肠、黄瓜，教他切出“两半一样长”或者“3等份、4等份”。

❑ 住

①教孩子认识楼号、门牌号、收包裹时解释快递员如何按照地址里的数字，找到咱家。

②站在楼外数自家楼层，正数、倒数，对比小伙伴家的楼层。

③结合各种建筑外形，告诉孩子什么是"方、圆、角、弧线”。

❑ 行

①乘坐交通工具时，认识几路汽车、请孩子“帮你”按数字找候车室、车厢、座位。

②查阅地图时，邀请孩子参与，给他解释“上、下、左、右”等空间概念。

③在十字路口观察车流、人群，教孩子理解“顺行”、“逆行”、“相向而行”等概念。

03保护兴趣，4大原则要牢记！

保护兴趣最重要，这一原则适用于所有学科的启蒙。

数学家陈省声曾说： “我们每个人一生都花了很多时间学数学，但我们其实只是学会了计算，而不是数学。” 这句话，很值得我们深思。

所以妈妈们，给孩子做数学启蒙，你要经常这样提醒自己：

➤很多概念不要指望孩子一两次就学会，但经常熏陶，孩子总会在直观的体验中获得领悟。

➤不同的孩子，兴趣点不一样，要细心观察，跟着孩子的节奏来。孩子能很快理解的，要表扬；暂时理解不了的，不强求。 

➤不要急于让孩子掌握运算法则，不要让孩子进行枯燥、重复的刷题。

➤数学启蒙不是为了让孩子在一二年级“抢跑、领先”，而是让他们拥有一种美妙的思维模式，急功近利是教育的大忌。

锻炼数学思维从小事做起