22个月的孩子，会200个单词，能和妈妈做简单的英语交流，这几乎就是英语国家同龄孩子的水准，而在非英语国家，什么样的培养方式才可以做到这样？

孩子3岁之前，是语言启蒙的最好时间，很多家长都有这方面的共识，这一时间孩子的母语刚开始萌芽，同步启蒙第2语言能够让孩子在第二语言的学习上走一些捷径。

想法是对的，但大多数爸爸和妈妈的做法很盲目。

比如大家常用的“磨耳朵”，不少爸爸和妈妈都以为，只要给宝贝买一大堆英语视听资源，在家里作为“背景音”反复播放，让孩子沉浸在英语环境中，就能帮孩子增加英语语感，提高英语水平。

然而，事实并非如此，这样无意识的“磨耳朵”对孩子而言毫无意义，尤其对于婴幼儿来说，缺乏互动，只播放音频如同噪音一般，不仅无法给孩子带来良好的辨音能力，还会排挤母语交流时间，甚至干扰幼儿正常的成长环境。

再比如有的家长会给孩子买绘本，实际上英美国家英语早教中绘本也是必不可少的方式。但在国内，爸爸和妈妈在选择绘本的时候，几乎只有少数人会去考虑孩子的年龄阶段是否能理解绘本里面的东西，从而选择合适的绘本。

举个例子，都是教动物，如果上来第一次就教两岁孩子Farm Animal（农场动物）这个主题，教Goat（山羊）、山羊跳高高、山羊咩咩叫，对于2岁或者更小的孩子来说，除了在绘本或动画等少数场合有机会接触以外，很少有机会真正接触到山羊，如果只用虚拟形象和用声音表达情绪这些信息对这个年龄段的孩子来说学习难度太高。

其实，有些家长也开始意识到这种盲目的方式是无效输入。

我们的很多爸爸和妈妈其实有早教的意识，但在做法上却是：

在错误的时间+用错误的方式+给予宝贝无法理解的内容=?

只有通过孩子可以理解的方式“有效输入”，语音信号才可以成群类地被储存在孩子的记忆中，为之后听音辨音以及场景对应即语言输出打基础。

什么是有效输入？看看下面这些场景。

公交车上：The next station is xxx

手机语音提示：Sorry! The subscriber you dialed is busy now, please redial later

而日历中的:Monday、Sunday、Friday

以及一些品牌：Olympics、Nike、Coffee、adidas……

为什么这些场景下哪怕你英语很差也能理解？是因为我们生活中几乎每天都在经历这种场景，它是我们生活的一部分，已经被写入我们大脑的记忆。

儿童也是如此，想想孩子在学母语的时候，你是不是一遍一遍指着生活中的物品教孩子念出名字？慢慢的孩子也就能记住了。你们觉得对么？